娱乐特种兵_分卷阅读_76
“啊？呵呵，不好意思啊。”
想了半天也想不起，索性也就不想了，不过回过神迎上女孩愤怒的眼神，才察觉自己还挡着人家路呢。
测过身子，让女孩通过，看到女孩手上拿着的笔记突然心生一计。
“那个，同学，我也想去听听课，能带我去吗？！”
“ 嗯？你不是北影的学生吗？！” 女孩惊诧道，任谁看到高宇的外在条件，还在北影的校园里，怎么看也是着的学生吧。
“呃..... 我是其他学校的，来旁听一下，可以带我去吗？！” 高宇尽量表现出谦逊好学的样子。
“哦，这样啊。那走吧，马上就上课了。”女孩显然对高宇没什么防备心，见高宇彬彬有礼的样子，也就答应了下来。
“哦。”
高宇应了声，跟在女孩身后，向着目的地进发。
刚进教室，两人就成了众多人关注的对象，女的美丽出尘，男的帅气稳重，怎么看，怎么像一对。
而且这女的还挺火，被学校破格录取的，北影校花—刘亦菲。大家都认识。不过这男的，长的是够帅，就是认不出来。
高宇本来还担心有人认出自己，看到众人的表情后，顿时心把放到了肚子里。
不过女孩身边的这位就有些不好意思了，见旁边有人叫自己名字，红着脸跑了过去，乖乖坐下。
高宇就没所谓了，随便找了个位置，坐下。
讲台上的老师适时的咳嗽了两声，制止了众人的眼光扫描。不过那男生还真特别，自己当表演系老师这么久了，还是第一次见到这么有气质的学生。
“开始上课！”
伴随着上课铃声，老师严肃的说道。
“今天给大奖讲一下表演技巧，虽然是基础，但却是成为一个优秀演员的必备素养，希望大家认真听讲。” 老师是一个带着眼镜的中年女老师。
听到老手这么说，所有同学都拿出笔记本，开始准备做笔记。只有高宇一人两手空空如焉，直愣愣的坐在那。
女老师当然注意到了这个现象，心里也留了个心眼，想着一会考考这个“狂妄”的学生。
“表压技巧分为影视表演技巧与舞台表演技巧，这堂课，就先为大家讲讲影视表演技巧。”女老师扶了扶眼镜，继续说道。
“影视演员应掌握和磨练自身的外部表现工具－形体、五官、声音、语言以及各种技能，并掌握一整套表达人物情感、思想的内部心里技巧，他依据剧本，在导演指导下进行二度创作，将人的艺术形象从剧本体现到银、屏上。
表演艺术的创作主要表现在独特的再体现和鲜明的性格化，又能形象而生动地表现出隐藏在剧本字里行间的深邃的作者意念，并对剧作的人物形象作有个性的补充和体现。
这种再创作，就要求影视演员有一定的思想水平和较高的文化和艺术修养，只有这样具以较深的理解力，丰富的想象力和形象的表现力，从而达到演员与角色、生活与艺术的统一，体验（即内部）与体现（即外部）的统一......”
女老师不停地在指着投影幕布，声情并茂、抑扬顿挫的讲着。
高宇听了半天，总结了成四个字：缺少实践！
在高宇看来，拍电影是个体力活，更多的是需要演员自己去体会，君不见好莱坞那些大碗，从学校毕业出来的有几个？！都是一步步的从实践中锻炼出来的演技。
你一天做教室当乖乖学生听老师讲，演技能进步？！
陈然，这也不是说理论课就没用，只不过中国人干什么事，首先讲究的就是门第、出身之类的东西。所谓正统出来的就一定比那些半路江山，甚至毫无资历的就差？！
当然，北影还是为我们培养出了不少有优秀的导演与演员。老谋子、陈凯歌绝对算的上是国内顶级的电影人了，唐国强、张铁林就更不用说了，都是国内影视圈顶级大佬。
高宇最受不来哦这种长篇大论，他宁可多练习几遍。这思想一抛锚，就被早已关注他良久的老师逮住了。
中年女老师心里暗笑，终于等着你了......
“后面的那位同学，请回答下这个问题。” 女老师扶了扶眼镜，露出了一脸和蔼可亲的微笑。
“刷！”
所有人都掉头，看着最后面昏昏欲睡的高宇。
这哥们还真是牛逼，竟敢在这位大师的课堂上睡觉，不少人都开始在心里为高宇默哀。
刘亦菲有些有些无语的看着自己后面的男生，这该是神经多大条啊，这都能睡着？！
......
第三十三章 表演的意义
“后面那位同学，能请你起身回答一下问题吗？！”
女老师提高了声调，刘亦菲实在看不下去了，直接六哥纸团砸在了 高宇额头上。
“啊？回答问题吗？老师，您说，您刚刚讲的太好了，我光顾着思考了。”高宇一迅雷不及掩耳之势从座位站起，语速特别流畅的说完这句话，一脸“我很认真”的表情。
教室众人都目瞪口呆的看着神态自若的高宇，顿时生出高山仰止，顶礼膜拜的冲动。
尼玛，哥们你太有才了。
“哦，呵呵，是吗？希望接下来这个问题你能回答上来吧。”女老师显然不吃高宇这一套，笑着说道。
“你觉得，表演的意义是什么？”
“哗！”
老师刚说完，教室里的众人都惊呆了，这种问题是他们这种还在教室里念书的学生能回答的上来的？当然，也有人眉头一挑，等着看高宇怎么回答。
“看来自己睡觉行为引起老师的不满了，竟然给我下这么狠的套子。” 高宇暗暗鄙视着女老师，脑子里却开始运转，组织自己的答案。
刘亦菲也睁着丹凤眼，好奇的看着眼前帅气的男孩，等着他的答案。
约莫过了一分钟，高宇开口了。
“首先，对于这个问题，谁都无法给出一个准确的定论。应为每个人的感触都是不一样的。我们这些呆在学校读书的更不可能给出准确的答案。
不过我个人对此倒的确有一些想法，希望在老师这里能认证一下。
表演在我看来，只是人们对于自己所见所想，而自然流露出来的行为或者话语，通过这些行为和语言，传递给其他人。从这一点上来说表演是为了传递信息，起到交流的作用。
但对于我们这些在座未来的演员来说，更多的是需要把这些行为或是话语形象化的表现出来，除了达到给观众传递信息的作用，还要取悦于大众的作用，这就上升到了艺术的高度。
要成为一个优秀的演员，需要哪些因素，想必大家也都能倒背如流了，我也不再大家面前班门弄斧了。
或许是因为我的一些个人经历，我觉得觉得一个演员是否优秀,并不在于他是不是名校毕业，是不是高学历，而是一颗贴近生活的心，善于观察、捕捉情感的细腻。
举个简单的例子，有些影视作品，有的影视作品，大家看一眼就会有这样的感觉：拍的好烂、演员演技好差。
为什么？！ 因为他们的肢体语言表演与周围的环境完全不符，让人感觉生硬。但一些表演大家，譬如北影毕业的唐国强老师、张铁林老师的表演，为什么会被大家认可？！
因为他们除了精湛的演技，还有属于自己的个性，也就是所谓的表演风格。
张铁林老师演的乾隆皇帝，被大家广泛认可，无可超越。这就是一种个人魅力、风格的体现。
我个人比较喜欢音乐。而音乐是一种离不开表演的艺术。
音乐表演是赋予音乐作品以活的生命的创造行为，所以音乐表演一直被人们称为二度创造。在这一点上，我觉得是和表演艺术是有共通之处。
所以我觉得，表演的意义，也是在于创造。
以生活为基础，赋予影视作品以生命，激发人们心中的共鸣，从而影响社会。
我希望我们的影视作品，可以散发正能量，传播更多的有益，正面的东西，带给人类更多的福音。
以上就是我的个人理解，不妥之处，请大家指正。”
高宇哗啦啦的说完一堆，心中顿觉舒畅，看向众人，发现大家都呆愣愣的看着他，瞪眼的，张嘴的，什么表情都有。
着尼玛什么情况？！
“呃，我说错什么了吗？！”
高宇看周围人的反应，心里有些发虚，难道自己说错什么了？
算了，错了就错了，反正这也是自己的切身体会，每个人世界观不一样，自己也不能请求别人接受自己的观点不是？！
“哗哗哗......”
整齐划一的掌声响彻教室，所有学生都伙欣喜或惊讶的看着最后面恰恰而谈的俊秀少年。他们是在没想到一个大学生也能对表演有这么深刻的看法，虽然他们也是学生。
不少旁边的男同学直呼：“哥们，你太牛了
讲台上的女老师也是颇为意外的，本想着教训一下的学生，竟然能这样的见地。如果没有实践，是体会不到这样的境界的。
毫不客气地说，他们当中的很多人，都是抱着一夜成名的美梦来的，举得上北影、中戏这样的学院，以后成名立腕的几率才会大增。
每天除了正上的上课，大多数学生和其他理工科的学生没什么区别，逃课、泡妞、哥几个时不时出去血拼一下。只有其中一些少数，才会在课余的实践，想办法接一些广告、小话剧之类的锻炼自己。
而这类人，往往也是最后火的。
刘亦菲眼中也是异彩连连，看着还有没搞清楚状况，萌呆的样子，掩嘴轻笑。
旁边坐着的江一燕却若有所思，感觉面前这个人有些面熟。
“啪啪啪！”
女老师拍着手掌，“好了，你们要是觉得他讲的好，以后就不用来上我的课了。找他去吧！”
众人这才反应过来，暗暗告诫自己真是太不小心了，怎么敢在这位的课堂上走神？！不过这哥们讲的实在不错！
“好了，你坐下吧。回答的确实不错，但有些地方还是有些不切实际，别的我不知道，就国内娱乐圈的情况，你说的基本不可能实现。但我还是要为你的想法鼓掌，希望你能实现你的这个想法。”
女老师这话虽听起来是在夸奖高宇，其实也有些嘲讽的意思。
也是，你一个毛头学生在这里大谈带给社会福音什么的，不是扯淡么。
高宇也不在意，要改变这种风气不是一两天的事，也不是他一个人能办到的。不过，自己宁愿当这第一人。
高宇笑着坐下，不过不敢继续睡觉了，乖乖听课，至于脑子里想什么只有他自己知道了。
时不时有学生转过头来看他，都报以微笑。
虽然老师讲的这些，对现在的自己作用也不大，但自己这个半路出家的，听点理论知识也不错，聊胜于无嘛。
第三十四章 牛人
好不容易等到下课，高宇给前面的刘亦菲打了个招呼，他已经知道今天和自己偶遇的这个女孩子是谁了。
“哎，等等，我能问你一下，你叫什么名字吗？！”
就在高于打算走的时候，旁边的江一燕突然问道。
“嗯？” 高宇轻咦，这位又是哪个？！
“啊，我没别的意思，就是觉得你这么有才，想认识一下。” 江一燕当然不会把自己跌目的告诉对方，她也是有些不确定自己跌猜测，需要确认一下。
想了半天也想不起，索性也就不想了，不过回过神迎上女孩愤怒的眼神，才察觉自己还挡着人家路呢。
测过身子，让女孩通过，看到女孩手上拿着的笔记突然心生一计。
“那个，同学，我也想去听听课，能带我去吗？！”
“ 嗯？你不是北影的学生吗？！” 女孩惊诧道，任谁看到高宇的外在条件，还在北影的校园里，怎么看也是着的学生吧。
“呃..... 我是其他学校的，来旁听一下，可以带我去吗？！” 高宇尽量表现出谦逊好学的样子。
“哦，这样啊。那走吧，马上就上课了。”女孩显然对高宇没什么防备心，见高宇彬彬有礼的样子，也就答应了下来。
“哦。”
高宇应了声，跟在女孩身后，向着目的地进发。
刚进教室，两人就成了众多人关注的对象，女的美丽出尘，男的帅气稳重，怎么看，怎么像一对。
而且这女的还挺火，被学校破格录取的，北影校花—刘亦菲。大家都认识。不过这男的，长的是够帅，就是认不出来。
高宇本来还担心有人认出自己，看到众人的表情后，顿时心把放到了肚子里。
不过女孩身边的这位就有些不好意思了，见旁边有人叫自己名字，红着脸跑了过去，乖乖坐下。
高宇就没所谓了，随便找了个位置，坐下。
讲台上的老师适时的咳嗽了两声，制止了众人的眼光扫描。不过那男生还真特别，自己当表演系老师这么久了，还是第一次见到这么有气质的学生。
“开始上课！”
伴随着上课铃声，老师严肃的说道。
“今天给大奖讲一下表演技巧，虽然是基础，但却是成为一个优秀演员的必备素养，希望大家认真听讲。” 老师是一个带着眼镜的中年女老师。
听到老手这么说，所有同学都拿出笔记本，开始准备做笔记。只有高宇一人两手空空如焉，直愣愣的坐在那。
女老师当然注意到了这个现象，心里也留了个心眼，想着一会考考这个“狂妄”的学生。
“表压技巧分为影视表演技巧与舞台表演技巧，这堂课，就先为大家讲讲影视表演技巧。”女老师扶了扶眼镜，继续说道。
“影视演员应掌握和磨练自身的外部表现工具－形体、五官、声音、语言以及各种技能，并掌握一整套表达人物情感、思想的内部心里技巧，他依据剧本，在导演指导下进行二度创作，将人的艺术形象从剧本体现到银、屏上。
表演艺术的创作主要表现在独特的再体现和鲜明的性格化，又能形象而生动地表现出隐藏在剧本字里行间的深邃的作者意念，并对剧作的人物形象作有个性的补充和体现。
这种再创作，就要求影视演员有一定的思想水平和较高的文化和艺术修养，只有这样具以较深的理解力，丰富的想象力和形象的表现力，从而达到演员与角色、生活与艺术的统一，体验（即内部）与体现（即外部）的统一......”
女老师不停地在指着投影幕布，声情并茂、抑扬顿挫的讲着。
高宇听了半天，总结了成四个字：缺少实践！
在高宇看来，拍电影是个体力活，更多的是需要演员自己去体会，君不见好莱坞那些大碗，从学校毕业出来的有几个？！都是一步步的从实践中锻炼出来的演技。
你一天做教室当乖乖学生听老师讲，演技能进步？！
陈然，这也不是说理论课就没用，只不过中国人干什么事，首先讲究的就是门第、出身之类的东西。所谓正统出来的就一定比那些半路江山，甚至毫无资历的就差？！
当然，北影还是为我们培养出了不少有优秀的导演与演员。老谋子、陈凯歌绝对算的上是国内顶级的电影人了，唐国强、张铁林就更不用说了，都是国内影视圈顶级大佬。
高宇最受不来哦这种长篇大论，他宁可多练习几遍。这思想一抛锚，就被早已关注他良久的老师逮住了。
中年女老师心里暗笑，终于等着你了......
“后面的那位同学，请回答下这个问题。” 女老师扶了扶眼镜，露出了一脸和蔼可亲的微笑。
“刷！”
所有人都掉头，看着最后面昏昏欲睡的高宇。
这哥们还真是牛逼，竟敢在这位大师的课堂上睡觉，不少人都开始在心里为高宇默哀。
刘亦菲有些有些无语的看着自己后面的男生，这该是神经多大条啊，这都能睡着？！
......
第三十三章 表演的意义
“后面那位同学，能请你起身回答一下问题吗？！”
女老师提高了声调，刘亦菲实在看不下去了，直接六哥纸团砸在了 高宇额头上。
“啊？回答问题吗？老师，您说，您刚刚讲的太好了，我光顾着思考了。”高宇一迅雷不及掩耳之势从座位站起，语速特别流畅的说完这句话，一脸“我很认真”的表情。
教室众人都目瞪口呆的看着神态自若的高宇，顿时生出高山仰止，顶礼膜拜的冲动。
尼玛，哥们你太有才了。
“哦，呵呵，是吗？希望接下来这个问题你能回答上来吧。”女老师显然不吃高宇这一套，笑着说道。
“你觉得，表演的意义是什么？”
“哗！”
老师刚说完，教室里的众人都惊呆了，这种问题是他们这种还在教室里念书的学生能回答的上来的？当然，也有人眉头一挑，等着看高宇怎么回答。
“看来自己睡觉行为引起老师的不满了，竟然给我下这么狠的套子。” 高宇暗暗鄙视着女老师，脑子里却开始运转，组织自己的答案。
刘亦菲也睁着丹凤眼，好奇的看着眼前帅气的男孩，等着他的答案。
约莫过了一分钟，高宇开口了。
“首先，对于这个问题，谁都无法给出一个准确的定论。应为每个人的感触都是不一样的。我们这些呆在学校读书的更不可能给出准确的答案。
不过我个人对此倒的确有一些想法，希望在老师这里能认证一下。
表演在我看来，只是人们对于自己所见所想，而自然流露出来的行为或者话语，通过这些行为和语言，传递给其他人。从这一点上来说表演是为了传递信息，起到交流的作用。
但对于我们这些在座未来的演员来说，更多的是需要把这些行为或是话语形象化的表现出来，除了达到给观众传递信息的作用，还要取悦于大众的作用，这就上升到了艺术的高度。
要成为一个优秀的演员，需要哪些因素，想必大家也都能倒背如流了，我也不再大家面前班门弄斧了。
或许是因为我的一些个人经历，我觉得觉得一个演员是否优秀,并不在于他是不是名校毕业，是不是高学历，而是一颗贴近生活的心，善于观察、捕捉情感的细腻。
举个简单的例子，有些影视作品，有的影视作品，大家看一眼就会有这样的感觉：拍的好烂、演员演技好差。
为什么？！ 因为他们的肢体语言表演与周围的环境完全不符，让人感觉生硬。但一些表演大家，譬如北影毕业的唐国强老师、张铁林老师的表演，为什么会被大家认可？！
因为他们除了精湛的演技，还有属于自己的个性，也就是所谓的表演风格。
张铁林老师演的乾隆皇帝，被大家广泛认可，无可超越。这就是一种个人魅力、风格的体现。
我个人比较喜欢音乐。而音乐是一种离不开表演的艺术。
音乐表演是赋予音乐作品以活的生命的创造行为，所以音乐表演一直被人们称为二度创造。在这一点上，我觉得是和表演艺术是有共通之处。
所以我觉得，表演的意义，也是在于创造。
以生活为基础，赋予影视作品以生命，激发人们心中的共鸣，从而影响社会。
我希望我们的影视作品，可以散发正能量，传播更多的有益，正面的东西，带给人类更多的福音。
以上就是我的个人理解，不妥之处，请大家指正。”
高宇哗啦啦的说完一堆，心中顿觉舒畅，看向众人，发现大家都呆愣愣的看着他，瞪眼的，张嘴的，什么表情都有。
着尼玛什么情况？！
“呃，我说错什么了吗？！”
高宇看周围人的反应，心里有些发虚，难道自己说错什么了？
算了，错了就错了，反正这也是自己的切身体会，每个人世界观不一样，自己也不能请求别人接受自己的观点不是？！
“哗哗哗......”
整齐划一的掌声响彻教室，所有学生都伙欣喜或惊讶的看着最后面恰恰而谈的俊秀少年。他们是在没想到一个大学生也能对表演有这么深刻的看法，虽然他们也是学生。
不少旁边的男同学直呼：“哥们，你太牛了
讲台上的女老师也是颇为意外的，本想着教训一下的学生，竟然能这样的见地。如果没有实践，是体会不到这样的境界的。
毫不客气地说，他们当中的很多人，都是抱着一夜成名的美梦来的，举得上北影、中戏这样的学院，以后成名立腕的几率才会大增。
每天除了正上的上课，大多数学生和其他理工科的学生没什么区别，逃课、泡妞、哥几个时不时出去血拼一下。只有其中一些少数，才会在课余的实践，想办法接一些广告、小话剧之类的锻炼自己。
而这类人，往往也是最后火的。
刘亦菲眼中也是异彩连连，看着还有没搞清楚状况，萌呆的样子，掩嘴轻笑。
旁边坐着的江一燕却若有所思，感觉面前这个人有些面熟。
“啪啪啪！”
女老师拍着手掌，“好了，你们要是觉得他讲的好，以后就不用来上我的课了。找他去吧！”
众人这才反应过来，暗暗告诫自己真是太不小心了，怎么敢在这位的课堂上走神？！不过这哥们讲的实在不错！
“好了，你坐下吧。回答的确实不错，但有些地方还是有些不切实际，别的我不知道，就国内娱乐圈的情况，你说的基本不可能实现。但我还是要为你的想法鼓掌，希望你能实现你的这个想法。”
女老师这话虽听起来是在夸奖高宇，其实也有些嘲讽的意思。
也是，你一个毛头学生在这里大谈带给社会福音什么的，不是扯淡么。
高宇也不在意，要改变这种风气不是一两天的事，也不是他一个人能办到的。不过，自己宁愿当这第一人。
高宇笑着坐下，不过不敢继续睡觉了，乖乖听课，至于脑子里想什么只有他自己知道了。
时不时有学生转过头来看他，都报以微笑。
虽然老师讲的这些，对现在的自己作用也不大，但自己这个半路出家的，听点理论知识也不错，聊胜于无嘛。
第三十四章 牛人
好不容易等到下课，高宇给前面的刘亦菲打了个招呼，他已经知道今天和自己偶遇的这个女孩子是谁了。
“哎，等等，我能问你一下，你叫什么名字吗？！”
就在高于打算走的时候，旁边的江一燕突然问道。
“嗯？” 高宇轻咦，这位又是哪个？！
“啊，我没别的意思，就是觉得你这么有才，想认识一下。” 江一燕当然不会把自己跌目的告诉对方，她也是有些不确定自己跌猜测，需要确认一下。